河源市第三小学学生黄薛柔：我平时喜欢看现代文学，例如阳光姐姐伍美珍的书，更贴近我们的生活，一般看半个小时到一个小时。

学生们在认真阅读。（图片来源：河源广播电视台）

河源市第三小学 学生周吉媛：一般看中华成语、成语故事、中国传统文化、古典类的。

在采访中，大部分学生都表示平日都会看课外书，内容以文学类和故事类书籍为主。

那么家长们对于孩子的课外阅读又是怎么看的呢，平时会买什么课外书籍给孩子们看呢？

家长张女士：会买科技类、童话类的，或者孩子喜欢看什么就买。

家长邓女士：就是买一些故事书，他现在一年级，每次大概看半小时左右。看书对他写作方面有很大帮助。

虽然如今家长和孩子都逐渐重视阅读，但在校长叶兴增看来，每天孩子们的阅读时间还是不够，为此学校为孩子们安排课外阅读内容，培养孩子们的阅读兴趣。

河源市第三小学校长叶兴增：主要进行了清晨一读，引领激发孩子阅读兴趣，午间一看，培养孩子自主阅读，晚间一记，积累好词佳句。

除此之外，学校还通过每个班级设立读书角、每年举办读书节等形式，来培养孩子们的阅读兴趣，让孩子感受阅读带来的喜悦，让阅读从小伴随他们快乐成长。

城里的学生在课外书籍阅读和课堂学习任务中寻找平衡点，家长、老师对于这哪一项，都不乐意见到他们耽搁，但是山区学校的孩子们可就没有这么幸运了，教学资源匮乏，他们渴望像城里的孩子一样，随手都能翻阅到丰富多彩的书籍，却面对无书可读的困境。记者带你走访山区小学。

每一次阅读，都是一次与世界对话的机会。

柏埔镇洋坑小学距市区20公里，全校101名学生中，80%是留守儿童。包括校长周万存在内，9个老师撑起了全校的教学工作。周校长告诉记者，校内图书室由一间小教室改造，两个书架上密密麻麻摆满了书籍，而全校最破旧的课桌被搬到了这里组成了校园图书室。

山区的孩子在简陋的图书室认真阅读。（图片来源：河源广播电视台）

周校长告诉我们，目前学校拥有的图书大约是2000册左右，听着这个数量好像很多，但是记者仔细观察了一下这两个书架，其中适合学生看的仅有三分之一。剩下的三分之二都是语文、数学、英语等学生人手一本的教科类书籍，图书种类极为匮乏，教材成了里面的主要刊物。

这些教材学生压根不会去借阅。记者甚至还在书架上发现了《蔬菜病虫害防治》《中医奇方妙方》《务工宝典》等既激发不了学生阅读兴趣，更不适合学生借阅的书。

周校长坦言，学校的图书最近的一次更新是在2013年，由于教学经费有限，学校也根本没有能力购置适合学生阅读的新书籍，而设立在教室内的图书角更是简陋。

校园图书室是山区孩子们主要的课外读物来源，他们渴望有更多有趣的书本，但是这个渴望仅仅局限在这两个压根发挥不出真正作用的书架里。(河源广播电视台)